你聽音樂嗎？
如果說，腳下的鞋子可以反映出一個人的品味，那麼，你所閱讀的書籍或是聆聽的音樂正好可以顯示出妳的人個特質，也就是一個人的個性。
聆聽音樂是很個人的行為，跟閱讀一樣，同樣的書籍給不同人看，有的文字會令你特別有所感觸，有的人卻像是閱讀報紙般的，僅止於享受閱讀。這跟個人的個性或是所精力的環境是有很大的差別的。舉例來說，園長媽咪有個朋友超愛看《村上春樹１Ｑ４８》她說，這本書她大約看了５次。是鉅細靡遺的閱讀那種。我也買了這本書，但是怎樣，都無法觸動我的心弦。
你聽什麼音樂？
有些時候，我很喜歡聽水晶音樂。水晶音樂給我一種很祥和而悠然的感覺。排笛的悠揚，也很適合在早晨聆聽。不過，周末前的星期五，我很喜歡聽重金屬的音樂。
今天是第四堂生活美學的課程。
這次上課的主題是「音感作畫─節奏」。
這堂課是透過音樂各種不同輕重緩急的節奏並學習用視覺表現出不同的節奏、進而呈現出視覺的聚散。體驗不同的創作媒材互相搭配的技法。
我們今天用不同色彩的圓形貼紙，先聽重金屬音樂讓孩子感受強烈的節奏性所呈現出來的畫面。
↑再分享完這些綜合音樂後，孩子要利用對歌曲的感受進行一幅畫的創作。
很特別吧？！ 連歌曲也是可以用來畫畫？
這真的是「蜂巢式創意啟發」的優點。讓美術課程不是只單侷限在某處。而是多元化，多樣性的發展去找到孩子的創意，去啟發孩子的想像力。
要用點點，去構成一個畫面性極佳的作品，不是件容易的事情。
鏡子老師不給予指點，但是給予引導，讓孩子去發表音樂給他們的感受。自己去構成一個有故事性的作品。
重金屬音樂讓峻嘉覺得像是『爆炸音樂』。所以他讓作品變成龍捲風還有像溜直排輪那樣瘋狂。
輕音樂則讓峻嘉聯想老鼠洞、獨角仙、鈴鐺和高樓大廈。搭配著黑色畫只，感覺好像身處於夜晚單中，顯的格外安靜。
重金屬音樂讓孩子感受強烈的節奏性所呈現出來的畫面而開心所感受是像爆炸開來的感覺，即變大變小的旋律。
輕音樂則是水晶音樂作為對比音樂，開心說他感覺聽起來很舒服讓他有種放輕鬆的感覺，自己也說因為要期中考了，最近壓力很大，，透過這堂課紓解一下緊張的情緒。感覺很棒呢！
園長媽咪很喜歡開心的作品。感覺到他好像把所有的情緒全部都發洩到這張作品上。這種金屬音樂裡的節奏，好像被他全部都蒐集起來似的！
輕音樂則是水晶音樂作為對比音樂，修緣說她感受到被拋棄在冰天雪地裡的孩子，碰到兩個在外面玩耍的小孩所激發出的情形。這音樂的感染力之下，修緣的腦海裡所氟現的感受，即能馬上有一幅生動的畫面。是不是很棒啊？
在重金屬音樂方面，佑秀感覺像衝撞自己身體跌倒在爬起來。所以她用重疊的方式表現。
輕音樂部分的聯想則讓佑秀想到燦爛的煙火、及活潑、正在跳躍的的仙子。水晶音樂的清脆讓他想到裝滿水的玻璃杯所形成冰淇淋。
家誠對於輕音樂很有感覺，水晶音樂悠揚的節奏，讓家誠聯想到鳥巢上的大樹那微風徐徐吹來的寧靜與舒適感，因此他的作品呈現出來特別的愜意。是不是爸爸媽媽也能感受那畫面呢？
↑ 在作品完成後，最棒的就是孩子們的分享。
透過分享，孩子去表達自己的作品所呈現出來的感覺與故事。
讓鏡子老師很驚訝的是，孩子真的都有自己的想法與想像力。像佑秀想到了活潑的精靈在跳舞。還有水晶音樂竟讓修緣聯想到冰天雪地的冬天。
↑ 在發表自己的作品時，孩都很熱烈，也會對別人的想法提出問題。讓這堂課的結束時間欲罷不能。
音樂帶給孩子的刺激其實跟故事一樣。
這堂課，很精彩。從她們發表的過程當中，園長媽咪也學到了一課，。
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